強(qiáng)化四種意識(shí)，建設(shè)和諧平安創(chuàng)新型學(xué)校

           

 ——在2006年春節(jié)教職工開學(xué)典禮大會(huì)的講話

 

劉道德

各位教職工：

　　今天是正月初九，我代表校黨委、校行政給大家拜個(gè)晚年，祝大家新
春愉快，合家歡樂(lè),幸福安康！

　　剛才，副校長(zhǎng)劉世國(guó)同志向大家通報(bào)了我校2006年工作計(jì)劃，該計(jì)劃
有三個(gè)特點(diǎn)：一、內(nèi)容全面，涉及到學(xué)校的六個(gè)方面的工作：一是德育工
作；二是教學(xué)教研工作；三是教師隊(duì)伍建設(shè)工作；四是新校區(qū)的建設(shè)工作；
五是黨建、工會(huì)及婦聯(lián)等工作；六是后勤和安全工作。二、具體實(shí)在，有
較好的群眾基礎(chǔ)和領(lǐng)導(dǎo)基礎(chǔ)：去年放假前，校辦根據(jù)校黨委的要求，以書
面通知的形式對(duì)各處室制定2006年工作計(jì)劃一事進(jìn)行了安排部署，各黨委
成員在分頭召開分管部門主任會(huì)議進(jìn)行討論的基礎(chǔ)上，形成了書面材料，
并在去年臘月二十二日上午召開的由所有黨委成員、中層干部、年級(jí)主任
和黨支部書記參加的校行政工作會(huì)上進(jìn)行了交流，然后由學(xué)校修改、整合，
形成了我校2006年工作計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃經(jīng)歷了一個(gè)自下而上，然后自上而
下的產(chǎn)生過(guò)程，因而它具有較好的群眾基礎(chǔ)和領(lǐng)導(dǎo)基礎(chǔ)。三、中心明確，
重點(diǎn)突出：整個(gè)計(jì)劃緊緊圍繞“辦人民滿意的學(xué)校，做人民滿意的教師，
培養(yǎng)和諧發(fā)展的創(chuàng)新型人才”這一主題，是一個(gè)大力推進(jìn)“名校工程、
名師工程、名生工程和民心工程” 、建設(shè)和諧平安創(chuàng)新型學(xué)校的具體實(shí)
施方案。

　　要落實(shí)學(xué)校計(jì)劃，完成今年的各項(xiàng)工作，我們必須強(qiáng)化四種意識(shí)，即
質(zhì)量意識(shí)、職責(zé)意識(shí)、安全意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

　　一、質(zhì)量意識(shí)

　　辦學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命，學(xué)校必須以質(zhì)量求生存、求發(fā)展。襄樊
五中新校區(qū)的建設(shè)，是五中質(zhì)量的放大；沒(méi)有突出的辦學(xué)質(zhì)量，就不會(huì)有
學(xué)校的大發(fā)展。市委副書記楊祥義、市委組織部長(zhǎng)馬黎、市教育局長(zhǎng)李菲
等領(lǐng)導(dǎo)多次強(qiáng)調(diào)襄樊五中在進(jìn)行新校區(qū)的建設(shè)過(guò)程中，務(wù)必要進(jìn)一步強(qiáng)化
質(zhì)量意識(shí),防止辦學(xué)質(zhì)量的下滑。

　　1、辦學(xué)質(zhì)量首先是教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量的好壞，體現(xiàn)在學(xué)校“五級(jí)目
標(biāo)”的實(shí)施與實(shí)現(xiàn)。
　　首先，我們要進(jìn)一步明確學(xué)校的五級(jí)目標(biāo)，即數(shù)理化生學(xué)科奧林匹克
賽成績(jī)、上清華北大學(xué)生人數(shù)、600分以上學(xué)生人數(shù)、一類大學(xué)上線率、上
省線率等五方面均要達(dá)到位居全省前列的水平。
　　其次，實(shí)現(xiàn)五級(jí)目標(biāo)，要打通“六條渠道”：一是高考的主渠道；二
是奧賽保送及小語(yǔ)種選拔；三是自主招生；四是體育、美術(shù)、藝術(shù)特長(zhǎng)生；
五是國(guó)防生；六是北大醫(yī)學(xué)部。
　　同時(shí)，實(shí)現(xiàn)五級(jí)目標(biāo)，還要做到兩個(gè)防止：一是防止優(yōu)生下滑，二是
防止教學(xué)“一刀切”。學(xué)校將不斷完善教學(xué)質(zhì)量考評(píng)制度，加大獎(jiǎng)懲力度，
全面、科學(xué)地考查“五級(jí)目標(biāo)”的落實(shí)情況。
　　2、辦學(xué)質(zhì)量除教學(xué)質(zhì)量外，還包括服務(wù)質(zhì)量。
　　一是干部對(duì)師生的服務(wù)質(zhì)量。在其位謀其政，本屆校黨委將花大氣力
打造“民心工程”，2005年新學(xué)生食堂的建設(shè)、教工家屬院的改造、教工
集體福利的增加、乒乓球等各種師生活動(dòng)的開展等均是“民心工程”的體
現(xiàn)；打造“民心工程”，重點(diǎn)要體現(xiàn)對(duì)教師的“三心”：對(duì)老教師有尊敬
之心，對(duì)中年教師有體貼之心，對(duì)青年教師有關(guān)愛之心。搭建平臺(tái)，創(chuàng)造
條件，營(yíng)造氛圍，讓每位教師都能在自己的崗位上閃光，在教書育人的事
業(yè)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。我校實(shí)施“老帶新”制度、要求領(lǐng)導(dǎo)干部和中老年
教師聽青年教師的“入門課”、“達(dá)標(biāo)課”，要求青年教師聽老教師的
“示范課”、中年教師的“優(yōu)質(zhì)課”，大膽使用青年教師，并采取“帶一
程”、“拉一把”、“促一下”等方式來(lái)培養(yǎng)他們，這就是對(duì)青年教師關(guān)
愛之心的具體體現(xiàn)。
　　二是職員對(duì)師生的服務(wù)質(zhì)量：我們的服務(wù)宗旨是“主動(dòng)、熱情、節(jié)約、
周到，一切為了師生，一切為了教學(xué)”。我們要樹立良好的服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)
造濃厚的服務(wù)氛圍，制定一套完善的對(duì)師生服務(wù)質(zhì)量的獎(jiǎng)懲制度。

　　二、職責(zé)意識(shí)

　　學(xué)校的職責(zé)就是按黨的教育方針辦學(xué)，教師的職責(zé)就是教書育人，傳
道、授業(yè)、解惑。因此，有人提出，新時(shí)期教師仍然需要守住“兩清”—
—清高和清貧。“清高”，就是人品高尚,即不媚俗，不追風(fēng)，不同流合污；
結(jié)交有鴻儒、往來(lái)無(wú)白丁，教師作為社會(huì)上文化層次較高、價(jià)值取向理性
化程度較高的群體，我們結(jié)交的人群應(yīng)與之匹配；“物以類聚，人與群
分”，結(jié)交與自己職業(yè)不匹配的人，參與打牌賭博等行為，是降低自己的
人格的表現(xiàn)。“清貧”是相對(duì)的，不是過(guò)去的“苦行僧”，而是有恰當(dāng)?shù)?br />標(biāo)高;教師從事的是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),應(yīng)該做到甘于“清貧”,樂(lè)于奉
獻(xiàn)。

　　教師最高境界——學(xué)高為師，德高為范，所以職責(zé)意識(shí)就是師德意
識(shí)。我們應(yīng)在六個(gè)字上下功夫：

　　1、師愛：是教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心內(nèi)容；就象農(nóng)民愛土、
戰(zhàn)士愛槍、司機(jī)愛車一樣，教師愛生，天經(jīng)地義；愛自己的孩子是人，愛
別人的孩子是神；愛好孩子是人，愛特殊孩子是神。正如一位教育家所
說(shuō)：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣。”教師對(duì)學(xué)生
的愛是一種只講付出不記回報(bào)的無(wú)私的廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛。這種
愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到了這種感情，就會(huì)“親其
師”，從而“信其道”。

　　2、公正：《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：“教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，
關(guān)心學(xué)生的個(gè)體差異”，“使每個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)揮”。這要求學(xué)校、
教師要講教育公正性。公正是人類的永恒追求，校門口臥石上篆刻的“有
教無(wú)類”是孔子倡導(dǎo)的體現(xiàn)教育公正性的教育思想。我們?cè)诮逃顒?dòng)中應(yīng)
從一下四個(gè)方面實(shí)踐教育的公正性：一要公正合理對(duì)學(xué)生進(jìn)行成才教育：
學(xué)習(xí)好——當(dāng)學(xué)者，有文學(xué)特質(zhì)——當(dāng)作家，有體音美專長(zhǎng)——當(dāng)藝術(shù)家，
動(dòng)手能力強(qiáng)——當(dāng)創(chuàng)造英才，有經(jīng)濟(jì)頭腦——當(dāng)企業(yè)家；二要公正合理全
面地評(píng)價(jià)學(xué)生；三是對(duì)學(xué)生的“賞罰”要公正合理；四是公正合理地化解
學(xué)生之間的矛盾。教師通過(guò)自己的公正、無(wú)私、善良、正直的品質(zhì)和做法，
能贏得學(xué)生的信賴和尊敬，有利于影響和激勵(lì)學(xué)生完美人格的塑造。

　　3、自律：自律就是自己約束自己，教師要“為人師表”，就應(yīng)該嚴(yán)
格“自律”，把教師道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范自覺(jué)地內(nèi)化，做到言行一致。既
要言教，更要身教，身教重于言教。要學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做，要學(xué)生
做到的自己首先做到。班主任要求學(xué)生早上出操，自己就應(yīng)親自到場(chǎng)，要
年級(jí)考勤就不正常；教師要求學(xué)生不要穿奇裝異服，自己的穿戴就應(yīng)美觀、
得體、大方（韓國(guó)教師到學(xué)校必須打領(lǐng)帶、穿西服）；教師在課堂上接打
手機(jī)，教師不參加升旗儀式等現(xiàn)象，就是教師不嚴(yán)格“自律”、不注重
“身教”的表現(xiàn)，有悖于“為人師表”的原則。
　　三、安全意識(shí)
　　學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)和希望,他們現(xiàn)在是我們的學(xué)生, 將來(lái)是國(guó)家的棟梁。
保證他們?cè)趯W(xué)校安全地生活、快樂(lè)地學(xué)習(xí)、健康地成長(zhǎng)是每個(gè)教職工不可
推卸的責(zé)任。近幾年來(lái)，全國(guó)各地學(xué)生安全事故頻發(fā)，警鐘長(zhǎng)鳴。今年2月
16日，教育部向各地發(fā)出《教育部辦公廳關(guān)于繼續(xù)做好2006年中小學(xué)安全
工作的意見》要求地方各級(jí)教育行政部門和中小學(xué)校把加強(qiáng)中小學(xué)安全工
作擺到突出位置，強(qiáng)化管理，狠抓落實(shí)，積極防范各類校園安全事故的發(fā)
生。
　　學(xué)生安全包括人身安全、心理安全和財(cái)物安全。我們要進(jìn)一步提高認(rèn)
識(shí)，統(tǒng)一思想，堅(jiān)持以人為本，牢固樹立“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)；
認(rèn)真落實(shí)并不斷完善我校的《突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》；通過(guò)多種形式的宣傳
和培訓(xùn)，進(jìn)一步提高全校師生的安全防范意識(shí)和能力；加強(qiáng)對(duì)學(xué)校各種設(shè)
施和工作細(xì)節(jié)的檢查，切實(shí)做好防火、防毒、防電、防病、防盜及預(yù)防其
他治安、交通事故等工作。
　　四、創(chuàng)新意識(shí)
　　在2006年1月9日召開的全國(guó)科學(xué)技術(shù)大會(huì)上，部署了實(shí)施《國(guó)家中長(zhǎng)
期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要(2006-2020年)》，確定了“自主創(chuàng)新、重點(diǎn)跨
越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來(lái)”的指導(dǎo)方針，提出了建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的總體目
標(biāo)。
　　自主創(chuàng)新是上述十六字方針的核心，是科技發(fā)展的靈魂，是一個(gè)民族
發(fā)展的不竭動(dòng)力，是支撐國(guó)家崛起的筋骨。對(duì)于一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)也是一樣，
百年五中要在新時(shí)期保持強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭，必須通過(guò)進(jìn)一步牢固樹立創(chuàng)新
意識(shí)，建設(shè)創(chuàng)新型學(xué)校。實(shí)現(xiàn)建設(shè)創(chuàng)新型學(xué)校這一目標(biāo)，必須做到以下幾
點(diǎn)：第一，確立方針，即依靠創(chuàng)新支撐學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展；第二，
營(yíng)造氛圍，即營(yíng)造良好的創(chuàng)新氛圍，使自主創(chuàng)新成為全校師生員工的一種
普遍行為，使培養(yǎng)創(chuàng)新型人才成為大家共同追求的目標(biāo)，形成一個(gè)建設(shè)創(chuàng)
新型學(xué)校的社會(huì)基礎(chǔ)；第三，制定制度，即逐步制定一套科學(xué)完善的創(chuàng)新
獎(jiǎng)勵(lì)制度，這是自主創(chuàng)新的保證；第四，拓寬渠道，即全面打通原始創(chuàng)新、
集成創(chuàng)新和消化吸收再創(chuàng)新三種渠道。我們要激勵(lì)全校師生員工充分挖掘
自身的原始創(chuàng)新潛能；重視個(gè)人與個(gè)人、學(xué)科與學(xué)科、部門與部門之間創(chuàng)
新能力的有機(jī)融合，形成強(qiáng)大的集成創(chuàng)新能力；加強(qiáng)學(xué)習(xí)和引進(jìn)，形成消
化吸收再創(chuàng)新能力。
　　同志們，讓我們團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力，為建設(shè)和諧平安創(chuàng)新型的襄樊
五中而努力奮斗！