談2012屆文數(shù)備考
- 2012-12-22
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- 發(fā)布者：楊程基
談2012屆文數(shù)備考
備課組長 董漢明
人曰有詞：
昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望斷天涯路。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人人憔悴。眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。
吾云有詞：
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。蒼山似海，殘陽如血。人生若只初相見，何事秋風悲畫扇！喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙。
一、臨危受命
本屆文理分班后的第一次襄陽市統(tǒng)考（高二上期終），文科數(shù)學的考試成績，襄陽五中在前面的各個檔次上，人數(shù)均不足四中的一半。春節(jié)過后，非常榮幸地受到領(lǐng)導信任，擔任文科數(shù)學組的備課組長，直至2012年高考。
二、分析學情 制定方略
認真分析第一次襄陽市統(tǒng)考中失敗的各個知識點，反思高二上的訓練方式方法。根據(jù)高二上的教學，清楚了文科生的組成分為三層：第一層，年級皎皎者（主要集中在A班）；第二層，努力學習，其他科成績一般，數(shù)學偏弱；第三層，雙差生（各個平行班約占三分之一強）。
對策：1、特優(yōu)生：（文科年級前四十名）除優(yōu)生必須完成的作業(yè)外，每周額外兩次訓練，每次一小時左右，要求教師題目精選，以訓練能力為主，不考慮知識的覆蓋。盡量不占用其他時間，確保每次練習扎實有效。
2、優(yōu)生：選好第二本資料，并指導學生如何利用第二本資料。對高考的重難點內(nèi)容補充到位（比如：解幾、導數(shù)、數(shù)列、不等式）舍得花時間，舍得花力氣。
3、平行班的優(yōu)生：要求扎扎實實做好一本資料（《步步高》量較少）；改好每周一大一小兩套試題。
4 雙差生以鼓勵為主，不刺激，不計較，多溝通。
三、關(guān)注信息 有的放矢
本屆是湖北省新課改的第一屆。怎么考？湖北考試院遲遲不發(fā)布考試信息，高二下，必修上完時，我們走了兩個途經(jīng)：第一，與兄弟學校交流；第二，研究新課改已進行多年的省份的高考試題；決定：上完選修1-1，1-2后，進行第一輪復習（4月初）；至于選修的其他必考內(nèi)容，等待考綱公布后再靈活處置；當明確4-5屬必考內(nèi)容后，再分析新課改省份的高考試卷，將重點放在第一講，淡化柯西不等式，了解排序不等式，數(shù)學歸納法。正因為處理得當，避免了陷入無為的訓練之中，為學生的備考贏得了時間，贏得了主動。
四、清楚主次 把握分寸
高三這一年，一上南山，三下武漢，四次交流，清楚高考內(nèi)容及要求，不隨意超越高考范圍（比如：概率）。研究高考重點內(nèi)容對應的新教材上的變化，比如：立幾不將角距作為考察要求，解幾淡化拋物線與雙曲線（了解層次）。從容處理冷點；帶而不深（控制在了解層面）。比如：統(tǒng)計案例，框圖，變量的相關(guān)性，最小二乘，隨機數(shù)的產(chǎn)生，算法案例，基本算法語句等。
五、規(guī)范訓練 逐步提高
每周兩考：一大一小，大考注意控制難度，照顧學生心理變化；小題盡量考慮到各層次的學生。訓練采用遞進、滾雪球式地向前推進，堅持以我為主，不隨波逐流，不刻意打斷復習鏈條（馬拉松式）。因為學生掌握知識的過程是螺旋式的，基礎(chǔ)打牢了，習慣養(yǎng)好了，再大量訓練是不會出差錯的（高考之前文數(shù)受批評）。
六、幾點建議
1、資料的多少，資料的處理，指導學生使用資料，原則應是重視基礎(chǔ)，強化規(guī)范細節(jié)，熟練基本方法、基本技巧。不在多，而在精。
2、小自習的安排：學生的頓悟與反思是需要時間的。
3、實力與權(quán)力的關(guān)系。
4、牢騷的發(fā)泄。 5、辦公環(huán)境的創(chuàng)立。
