班主任如何引領(lǐng)學生走向卓越
　　　           理科實驗班班主任  褚偉
　　　承蒙領(lǐng)導信任，我有幸在這里發(fā)言。在這么多前輩和經(jīng)驗豐富的班主任面前談自己的做法，心中十分忐忑，今天我只有拋磚引玉了。下面就談?wù)勛约浩綍r在班主任工作中的一些做法，不妥之處請各位前輩、各位專家給予指導。
       一、對全體學生不間斷地進行思想沖擊，激發(fā)他們學習的動力。
　　　實驗班的學生學習強度很高，如何能保持他們像“機器”一樣高速運轉(zhuǎn)呢？時不時對他們進行思想沖擊，使他們獲得心靈的觸動尤為重要。
　　　高二剛接手班級時，我就給學生召開了第一個班會，主題是“立大志、樹雄心、沖名校、創(chuàng)未來”。讓學生胸懷大志，并有沖名校的短期目標和強烈愿望。我又將這十二個大字寫在了后面黑板上，讓學生每天走進教室都能看到它，從而激發(fā)他們學習的斗志。那一段時間里，我明顯感覺到了學生們學習上的那股旺盛的勁頭。
　　　進入高三，我又以“博盡，無悔”為題，讓學生們探討如何面對高三，用一種什么樣的心態(tài)去迎接高三的挑戰(zhàn)。學生們各自都談了對“博盡，無悔”的見解，之后我又以一種有趣的方式讓學生們制定自己高三的目標，那就是讓學生們站在講臺上大聲喊出自己心目中的理想大學，然后再把一個個燃著的蠟燭吹滅。學生們用這樣一種獨特的方式來制定一個個發(fā)自內(nèi)心的、并在高三一年一直追尋的目標。這樣的方式和氣氛既輕松，又有趣，讓每一個學生都印象深刻。第二天我又將“博盡，無悔”這四個字以及學生們要追尋的大學掛在了墻上。在高三一年中，學生們一直以這樣一個心態(tài)去追尋著。
　　　除了這些，我還充分利用好每一次考試的機會，對他們進行思想沖擊。因為實驗班的學生很在乎成績，這個時候最容易觸動他們。
　　　總之，我認為學生的內(nèi)驅(qū)力對搞好學習非常重要，一個優(yōu)秀的班主任務(wù)必須利用好一切機會激發(fā)學生的內(nèi)在動力。
　　　二、重視對優(yōu)生的培養(yǎng)。
　　　作為實驗班的班主任，優(yōu)生的培養(yǎng)應(yīng)該是工作的重中之重。在這個問題上，我的做法是：
      1、立足長遠，選好苗子。
　　　培養(yǎng)優(yōu)生不是一朝一夕的事情，需要很早就開始抓起。高二接班弄清楚學生情況后，我就圈定了清華北大的培養(yǎng)對象，除了班上的前幾名，我還特別選擇了幾個雙語突出，腦筋好，習慣好，心理素質(zhì)好的學生。比如李欣怡同學，她中考以擇校生身份進入學校，高二進入實驗班，進班時成績排不到班上前十名。她的數(shù)理化成績一般，理科思維與班上頂尖學生比起來并不算突出，但她的特點就是語文、英語成績特別好，并且學習習慣特別好，處理問題非常細致，更重要的是她心態(tài)很穩(wěn)定。基于這些，我把她作為苗子來培養(yǎng)，高三時也一直把她放在年級圓夢隊里，最終她以669分的優(yōu)異成績考入清華大學。
      2、建立一個互幫互助的學習“共生圈”。
　　　圈定苗子之后，我在平時的教學管理中打造一個尖子生群體，讓他們在互相競爭的基礎(chǔ)上互相幫助、互相學習，形成一個良好的學習氛圍。
　　　我特意安排班上最厲害的四個女生李碧瑩、張倩、張姝菡、邵鳴坐一起，并且住在同一寢室。這樣后總是能看到他們在課間探討問題，中午在寢室安靜學習，考試后一起到辦公室找老師批改試卷。她們之間相互激勵，相互競爭，最后李碧瑩、張倩分別以672分、676分被清華大學錄取，張姝菡以663分被復旦大學挖走，邵鳴以652分被浙江大學錄取。
      3、給成績優(yōu)異的學生創(chuàng)造條件，充分培養(yǎng)他們的綜合能力。
　　　帶班一段時間后，我發(fā)現(xiàn)班上幾個優(yōu)生如馬云鵬、徐嘉超、朱驍，他們性格較為內(nèi)向，心理素質(zhì)差，缺乏自信，這樣勢必會影響今后的考試發(fā)揮以及自主招生面試。
　　　于是，我開始讓這些學生輪流主持每周一次的班會。從選題、組織內(nèi)容、安排流程到主持，都由他們自己去做。每次班會結(jié)束之后，我首先對他們的努力付出給予肯定，然后談我的意見對他們加以指導。一次次班會主持下來，他們從剛開始的緊張漸漸變得從容、自信。
　　　這種方式，除了鍛煉學生的能力之外，更重要的是培養(yǎng)了他們的自信心。最終朱驍以675分考上了清華大學，馬云鵬、徐嘉超也分別考上了浙江大學和北航。
　　　4、抓住機會，多與成績優(yōu)異的學生談話，在談話中傳播“自信、智慧、沉穩(wěn)”的力量。
　　　自信是成功的必要條件，一個人如果沉穩(wěn)，那他一定比較縝密、謹慎，遇到困難能鎮(zhèn)定應(yīng)對。
　　　高三上學期，鄭劍宇同學信心滿滿地參加清華大學的推薦生選拔，在前兩輪都表現(xiàn)突出，最后一輪卻以0.5分之差遺憾地落選。得知這一消息，我也有些郁悶，但我還是在第一時間去找他談話，我當時告訴他三句話：1、人生機會很多，這只是其中一個，你就把它當成是一個小挫折吧。2、 落選雖然有些遺憾，但說明你在某些方面有所欠缺，今后的學習生活中不能過于自信，以致掉以輕心。3、你的能力其實很強，憑實力考上清華北大不是更好嗎？我還指望著你考狀元呢！聽了這番話，他微笑著點點頭，很快就從這次事情中走出來。
　　　沒過多久，他的數(shù)學奧賽成績獲得全國一等獎，從而有了清華北大的保送資格。當機會再次出現(xiàn)在他面前時，他很淡定，告訴我說他想?yún)⒓痈呖?，放棄保送資格。我只跟他說了一句話：清華北大的門是為你敞開的，什么時候進去都可以。后來他決然放棄了這次機會，最終以686分奪得市理科狀元。
　　　說了這么多，其實，班級這些成績的取得并不是我一個人的功勞，這應(yīng)歸功于我們28班老師團隊的力量。
　　　語文李錫林老師，她是學生心目中的“犀利姐”。對學生要求嚴格，工作認真負責。為了提高學生的閱讀寫作能力，經(jīng)常利用休息時間在網(wǎng)上收集資料，加以精編供學生使用。數(shù)學何宇飛老師，和學生亦師亦友，關(guān)系非常親密。他專業(yè)知識扎實，經(jīng)常利用課余時間對重點學生面批面改。英語胡緒超老師，是學生口中的“超哥”，魅力十足，講課風趣幽默。課堂氣氛非常好，學生們非常喜歡，因此對英語學習的興致很高。化學席瑞華老師，他是學生心靈的導師，知識淵博，講課深入淺出，那自信幽默的風格一直感染著學生。生物張海濤老師，興趣廣泛，才華橫溢，經(jīng)常為班級出謀劃策。體育劉啟煥老師，很有親和力，是學生最喜歡的老師。為調(diào)節(jié)學生身心、減緩學生壓力、強健學生體魄做出了巨大貢獻。
　　　在此我代表所有從28班畢業(yè)的學生，深深地感謝各課任老師，謝謝你們?yōu)榘嗉壐冻龅狞c點滴滴。同時，也借此機會感謝年級主任紀宏濤老師對我的信任與鼓勵，感謝年級分管領(lǐng)導劉校長的指導與關(guān)懷，感謝所有關(guān)心、支持、幫助我的領(lǐng)導和同事們!