2012高三理綜備考經(jīng)驗(yàn)交流
                  理科綜合組長(zhǎng)  董中海
　　隨著2012年高考成績(jī)的揭曉，我們又迎來了豐收的季節(jié)，經(jīng)過全體高三老師的奮力拼搏，2012年高考又創(chuàng)造了新的輝煌。作為理綜備課組長(zhǎng)，現(xiàn)將理綜成績(jī)（與四中相比）向大家匯報(bào)一下：理科前10名理綜平均分五中比四中多7分，前20名多9分，前50名多9分，前100名多7分，前500名多7分。取得這樣優(yōu)秀的成績(jī)，是我們高三三十位理綜老師共同努力的結(jié)果,更是我們?nèi)M三十位老師智慧的結(jié)晶.在此，我要感謝曹校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)、年紀(jì)主任紀(jì)老師對(duì)我的信任，感謝高三理綜組二十九名老師對(duì)我工作的大力支持和幫助！
　　今天很高興能夠在這個(gè)地方和大家一起來交流工作中的心得和體會(huì).在過去的一年中,三個(gè)備課組在各備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,積極備考,采取了許多有效措施，三個(gè)備課組的有些做法大致相同，下面以我所在的化學(xué)組為例把我認(rèn)為比較好的做法給老師們介紹一下：
一、緊扣《考綱》，研究高考試題。
　　2012年是我省實(shí)施新課標(biāo)教材的第一次高考，過去的高三復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)不能完全照搬，而且湖北省的新課標(biāo)高考大綱遲遲不下發(fā)，所以化學(xué)組要求每位老師都必須做好兩件事:第一 ,認(rèn)真研究學(xué)習(xí)寧夏海南的《考試大綱》、《考試說明》，特別注意研究湖北省《考綱》與《課標(biāo)》中不同的部分，凡是湖北省《考綱》中明確規(guī)定的考點(diǎn)必須復(fù)習(xí)到位，不能有半點(diǎn)疏漏。對(duì)于有變化的內(nèi)容則更加重視，絕不遺漏一個(gè)考點(diǎn)，也絕不放過一個(gè)變化點(diǎn);第二,做完近五年的課標(biāo)省市的高考理綜化學(xué)試題,把握高考動(dòng)向,捕獲有效信息.通過做題,老師們得出了一些共識(shí)：1必考試題只考《必修1》、《必修2》、《選修4》的內(nèi)容，必考部分不會(huì)出現(xiàn)其他選修部分的內(nèi)容。2、選擇題題干表述簡(jiǎn)潔明了，字?jǐn)?shù)少 ,題目難度小。3、 選擇題中有機(jī)占2個(gè)，重點(diǎn)是對(duì)有機(jī)物同分異構(gòu)體、有機(jī)物性質(zhì)、有機(jī)物的反應(yīng)類型的考查，余下的題目主要還是突出對(duì)主干知識(shí)的考查如NA的說法、小型計(jì)算、離子方程式正誤判斷及書寫、電化學(xué)、化學(xué)反應(yīng)與能量變化、化學(xué)反應(yīng)速率和平衡、電解質(zhì)溶液、元素周期表、元素化合物、化學(xué)用語、氧化還原反應(yīng)等；從今年的高考題目來看，基本上沒有超出我們平時(shí)訓(xùn)練的范圍。
二、把好命題、考試關(guān)。
1.年級(jí)組為理綜組老師準(zhǔn)備了豐富的題源，有來自付費(fèi)網(wǎng)站的，也有來自各個(gè)名校的，還有來自一些考試機(jī)構(gòu)的，如何將這些題目變?yōu)榧河貌攀顷P(guān)鍵。對(duì)來自付費(fèi)網(wǎng)站的題目由一位老師先組題，提前一周拿出初稿，在集體備課時(shí)分發(fā)至各位老師,要求每位老師在45分鐘內(nèi)按時(shí)完成試題，然后集體討論，刪減增補(bǔ)，最后定稿；對(duì)來自各個(gè)名校的、考試機(jī)構(gòu)的試卷，先將每套試卷分發(fā)給由兩個(gè)不同的化學(xué)老師任教的班級(jí)先做，然后教師批改，統(tǒng)計(jì)，最后綜合各位老師統(tǒng)計(jì)出的易錯(cuò)題進(jìn)行優(yōu)化組合．杜絕陳題、偏題、怪題、難題。
2.安排老師記錄每次考試試題所涉及的考點(diǎn),收集每次考試試題,對(duì)學(xué)生有問題的題目加以備注,以利下次命題,為下次命題提供依據(jù),避免考點(diǎn)重復(fù)與遺漏,提高下次命題的針對(duì)性.
3.對(duì)于高頻考點(diǎn),變換方式,從多個(gè)角度考查.例如離子方程式書寫這一個(gè)知識(shí)點(diǎn),既出選擇題考查,又出填空題考查 ,讓學(xué)生從不同角度徹底弄懂吃透重難點(diǎn)知識(shí).
4. 認(rèn)真分析每次考試學(xué)生得分失分情況, 老師根據(jù)學(xué)生反饋的情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,讓存在的問題得到及時(shí)解決。
5.凡是要求學(xué)生做的題，老師都先做；凡是考試，老師都批、改、評(píng)、登；凡是批、改、評(píng)、登了的，學(xué)生都必須糾錯(cuò)；老師要做到“三講三不講”講易混點(diǎn)、講易錯(cuò)點(diǎn)、講易漏點(diǎn)；不講已會(huì)的、不講自己能學(xué)會(huì)的、不講怎么學(xué)也學(xué)不會(huì)的。
三 加強(qiáng)集體備課,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作。
　　高三復(fù)習(xí)內(nèi)容龐雜，容量很大，任務(wù)繁重，如果每個(gè)老師都各自為陣，只顧自己班級(jí)，那就會(huì)成為一盤散沙。高考是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的考查，更是對(duì)全組教師能力的考查，面對(duì)繁重的高考復(fù)習(xí)任務(wù)，個(gè)人力量就顯得很微弱，因此，團(tuán)結(jié)一心、精誠合作的團(tuán)隊(duì)精神，就顯得尤為重要。只有發(fā)揮集體智慧，才能綻放出美麗的花朵。為此，高三以來，我們?cè)鷮?shí)開展集體備課活動(dòng)，做到定時(shí)、定內(nèi)容、定主講人，內(nèi)容包括對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)存在的疑問，習(xí)題中碰到的疑難，單元測(cè)試講評(píng)后仍未解決的問題等。力爭(zhēng)做到統(tǒng)一教學(xué)要求，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一難度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考試，強(qiáng)化整體協(xié)作意識(shí)，做到消息、資源共享。在這個(gè)過程中老師都積極認(rèn)真地參與，使備課能夠正常、有序、和諧、卓有成效地開展。年輕老師也能夠虛心向老教師學(xué)習(xí)，堅(jiān)持做到先聽課后備課再上課，正是因?yàn)槿M老師的共同努力，才使得所有理科班齊頭并進(jìn)，整體水平不斷提高。