問渠哪得清如許，為有源頭活水來

                 ——比教學(xué)心得體會

           高一生物組   曾志剛

   “課內(nèi)比教學(xué)”活動在我校如火如荼地開展了兩個多月，這場課堂大比武，如同一股強(qiáng)勁的東風(fēng)，吹遍了校園的每個角落。活動開展以來，我幸福地收獲著，快樂地享受著“課內(nèi)比教學(xué)”給我?guī)淼某鋵嵑瓦M(jìn)步?！罢n內(nèi)比教學(xué)”比的是專業(yè)素養(yǎng)，不是集中各種資源和教師精力的優(yōu)質(zhì)課，示范課，不是刻意包裝的樣板課，而是常態(tài)下對教師教育教學(xué)水平的真實考核。

     一、巧妙地使用媒體。廣泛地使用多媒體教學(xué)，不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且創(chuàng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

    二、創(chuàng)設(shè)語言情景教學(xué)。創(chuàng)設(shè)不同的情景，讓學(xué)生在情景中理解語言知識和內(nèi)容，在情景中輕松地掌握本課的重點(diǎn)難點(diǎn)；讓學(xué)生在不同的語言情景中操練，也順應(yīng)了《新課標(biāo)》中培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的要求。

    三、精彩的預(yù)熱導(dǎo)入，教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣。精彩預(yù)熱和豐富多彩的各種教學(xué)活動，使學(xué)生真正在體驗分享學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生在玩中學(xué)，樂中學(xué)，很好地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。
　　四、教師扎實的基本功和自身的素養(yǎng)。良好的教學(xué)基本功是一堂優(yōu)質(zhì)課的關(guān)鍵。準(zhǔn)確深刻抑揚(yáng)頓挫的語調(diào),生動形象精練的講解，清晰流暢美觀的書寫等都是基本素質(zhì)的具體體現(xiàn)。 “木無本則枯，水無源則竭”，作為老師，不能兩耳不聞天下事，一心只教教科書。只有大量地閱讀不斷地給自己充電，才能解決源頭活水的問題。同時教學(xué)有法，但教無定法，我們要勤于學(xué)習(xí)，大膽實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，定會探索出適合新課標(biāo)要求、學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)內(nèi)容的最好教法。

   本次活動，我認(rèn)為還有一些問題值得深思：

   1.如何把創(chuàng)新和思維訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識訓(xùn)練相結(jié)合？

   2.在教學(xué)設(shè)計上如何注重實效性？不能單靠新穎的方式吸引學(xué)生。

   3.課堂上即時生成的問題如何應(yīng)對？它或許會成為亮點(diǎn)，不能只按部就班地完成教學(xué)預(yù)設(shè)。

     滿滿的收獲，深深的思考。 “課內(nèi)比教學(xué)“活動為我們搭建了一個互相學(xué)習(xí)的平臺，給我們提供了一個展示自己的機(jī)會，促使我盡快成長！