生有涯而學(xué)無涯

高一信息組   張辛欣

    緊張而激烈的“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)終于圓滿落幕，經(jīng)歷2個(gè)多月的賽程，深深感觸到這次賽課不僅僅是一次活動(dòng)的開展，更是一場(chǎng)智慧與能力的較量。老師們精彩紛呈的課堂表現(xiàn)，給我們送上了一份豐盛的精神大餐，讓我們每個(gè)人回味無窮。賽課，對(duì)于我們這些年輕教師來說，是個(gè)很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過這次活動(dòng)，我覺得在教學(xué)方面收獲很多，讓我看到了一群勤奮鉆研、敬業(yè)樂業(yè)、與時(shí)俱進(jìn)的同行們。

    經(jīng)過教研組內(nèi)講課比賽、校內(nèi)講課比賽、市區(qū)高中寫評(píng)課稿說課稿、全大市高中寫評(píng)課稿說課稿、全大市講課說課比賽等一系列課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)，聆聽老師們的課，置身于不同教師的課堂教學(xué)中，我的感觸頗深。

    一、教師語言要具有藝術(shù)魅力。

    當(dāng)我聽著教師們上課時(shí)，這些教師的語言竟有如此魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生引出狹小的課堂，深入人的心靈。有的老師在教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生一邊觀看圖片，一邊聽介紹，聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，誰就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的語言，烘托了課堂氣氛，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。若課堂語言準(zhǔn)確生動(dòng)，能震撼學(xué)生的心靈，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。

    二、自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新。

    新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的，在課堂上我們用欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵(lì)學(xué)生，能達(dá)到事半功倍的效果。

    三、 實(shí)現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

      幾位教師由教學(xué)的主宰，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者；學(xué)生由被動(dòng)的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。他們不僅有在老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的義務(wù)，而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的權(quán)利。

    四、注重了學(xué)習(xí)方式的自主合作。

    這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、學(xué)習(xí)的方式，這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。一方面，在課堂教學(xué)中，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。在這一過程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是方式，教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。教學(xué)，是在教師的指導(dǎo)下，師與生、生與生交流對(duì)話，教學(xué)相長的過程，也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、運(yùn)用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會(huì)貫通，能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過程。另一方面，專題性、綜合性學(xué)習(xí)也引起了重視，要加強(qiáng)這一類學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐。這類學(xué)習(xí)更具綜合性、探究性，也更富挑戰(zhàn)性。學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)的過程中，有效地培養(yǎng)主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)、方法解決實(shí)際問題的能力。每一位老師都重視了學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。

    總之，通過這次課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)，我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材,全面了解學(xué)生，提升自身素質(zhì)去博采眾長，不斷學(xué)習(xí)，充分利用一切機(jī)會(huì)，兼取百家而頓悟，積淀教學(xué)提素養(yǎng)。