在“青藍工程”的旗幟下成長

         高二化學組  丁邯（理學碩士）

    在走上三尺講臺的同時，學校通過“師徒結對”活動，聘請一些經(jīng)驗豐富的老教師擔任我們年青教師的指導老師。通過指導教師的傳、幫、帶，傳授給青年教師教學技能和教學藝術，使青年教師的業(yè)務水平、教學水平得到提高，盡快成長為教學的行家里手，從而全面提高學校整體的教學質量。在學?！扒嗨{工程”的旗幟下，我先后與化學高級教師帥征兵、羅成文老師結為師徒，在他們的悉心指導下，我不斷改進自己的不足，在虛心求教中汲取寶貴經(jīng)驗，快速成長。教學水平提高了，班主任工作也漸漸游刃有余。在此，懷著對帥老師和羅老師的感激，我將一年半的師徒結對工作做一匯報。

    1、進一步提高了對新課改的認識。
　　雖然大學學習了教育學、心理學、化學教學論等課程，可那些知識不足以應對復雜的教學實際情況。在帥老師所在年級教了半年，通過與帥老師交流，我進一步更新了教育理念，認識到了新課改的重要性和緊迫性，轉變了傳統(tǒng)教師的觀念。首先，我懂得了課堂教學著力點是尊重學生的創(chuàng)新能力，尤其是化學這樣一門以實驗為基礎的學科，必須要使學生真正成為學習的主體，激發(fā)學習興趣和求知欲，讓學生成為學習的主人。其次，要面向全體學生，給每個學生提供同等的學習機會，使所有的學生享受公平、平等的教育，不能拿成績去衡量學生，把學生劃分為三六九等。此外，要因材施教，適應學生不同智力水平、性格、興趣思維方式的需要，真正把課堂還給學生。尤其是教授不同類型的班級時，要提前考察學情，了解學生的接受能力。
    2、班級管理能力穩(wěn)步提升。

    如果說帥老師在教學方面給了我非常多的指導和幫助，那么羅老師更多地教會了我如何做一個優(yōu)秀的班主任。半年后我來到羅老師所在年級并拜他為指導老師，此時，年級委以重任，讓我接手任課的一個班級的班主任工作。雖然已經(jīng)帶了這些學生半年多，對他們基本情況非常了解，但是作為新老師，第一次當班主任，還是有些迷茫。我主動向羅老師詢問有關班主任職責，學習班主任管理經(jīng)驗。

    在班級管理上，羅老師多年積累的豐富工作經(jīng)驗和與學生貼心的交流更讓我受益匪淺。他管理班級責任到人，公平公正，教學生不僅僅是要學好知識，更要做一個誠實守信，善良正直的人。有問題羅老師總能做到提早發(fā)現(xiàn)、及時遏制、最優(yōu)解決，他班上的任課教師都反映上課很舒心。他能夠讓學生體會到愛的存在，關心而不俗套，嚴格而不體罰，尊重而不疏遠。這些，都值得我這樣的年輕班主任學習和借鑒。通過學習，我明白教書難,管理學生更難,管理好班級更是對我們老師與學生溝通融洽的挑戰(zhàn)。從班主任的常規(guī)管理工作到如何與學生溝通，甚至如何召開主題班會等等小細節(jié)，羅老師都悉心指導，無私地傳授經(jīng)驗。

    3、鼓勵我多學多寫。

    羅老師常用“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學”這句話教育我，鼓勵我多學習和總結。讓我意識到，只有不斷學習才能跟上時代的步伐，才能以全新的思想和觀念指導教育實踐。而他本人也是在不斷地學習中，經(jīng)常跟我們探討一些最新的時事。另外，他還鼓勵我趁著年輕，沒有家庭等各方面的負擔，多寫些教學反思，教學論文，多參加學校的研究課題和項目。作為青年教師，不僅要提升自己的教學能力還有注意反思和積累，多寫些東西，朝科研型教師發(fā)展。在他的鼓勵和幫助下，我向雜志社投稿，堅持課后寫教學反思，長期的認真實踐和及時總結，使我的教學水平不斷提高。
    在一代代五中人“老帶新”的過程中，師徒結對就像一條無形的紐帶聯(lián)結了老教師和年輕教師，在“青藍工程”的旗幟下，我們逐漸成長起來，發(fā)展為教學能手。帥老師和羅老師扎實的專業(yè)知識、豐富的教學經(jīng)驗、深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，以及對我的鼓勵指導，常常讓我在感動之余，獲得了學習、工作的動力，幫助我逐漸走出尷尬和困擾的境地，使我能放下包袱大膽地開展教學活動和班級管理工作。

   “要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪?！币虼?，只有虛心地向老教師學習，不斷提高自身素質，才能勝任教師這樣一份職業(yè)。雖然前方路途遙遠且充滿挑戰(zhàn)，但是我有足夠的勇氣迎接挑戰(zhàn)。我相信有師傅的指導，我們的努力，在這種全校上下“比、學、趕、幫、超”積極向上的氣氛下，一定會使“陳酒更香，新酒更純”。