通過師徒結(jié)對(duì)，打造一流教學(xué)水平

高二生物組   牟文（華中師范大學(xué)理學(xué)碩士）

   百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。為促進(jìn)青年教師快速、健康成長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，我校發(fā)揮骨干教師傳、幫、帶的積極作用，啟動(dòng)了以“以老帶新，以新促老，師徒結(jié)對(duì)，共同提高”的新學(xué)年“青藍(lán)工程”。給新教師搭建了一個(gè)良好的成長(zhǎng)平臺(tái)。

   美好而充實(shí)的時(shí)光總是過得很快，拜鄧?yán)蠋煘閹熀?，在鄧?yán)蠋熛ば闹笇?dǎo)、幫助下，我的教學(xué)能力、學(xué)習(xí)能力、知識(shí)水平都得到了提高。在鄧?yán)蠋熂敖M內(nèi)其他老師關(guān)愛下我漸漸適應(yīng)了高中生物的教學(xué)工作。

    鄧?yán)蠋熢鷮?shí)的教學(xué)基本功，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一切都讓我感覺特別踏實(shí)。她指導(dǎo)我如何備課，如何讓課堂變得更有活力，如何讓學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)中，把學(xué)習(xí)當(dāng)做樂趣，作為徒弟，我成了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的一名受益者。

    通過一年多的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過程。大家都知道“教學(xué)相長(zhǎng)”，在師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得很大提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：

   評(píng)課方面，每次我都會(huì)認(rèn)真記錄鄧?yán)蠋熃o我的建議，會(huì)反饋很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對(duì)某個(gè)教具或黑板的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會(huì)怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會(huì)到，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。鄧?yán)蠋熞膊环?duì)徒弟的鼓勵(lì)，比如，我講課聲音洪亮，比較有氣勢(shì)，她說有大將風(fēng)范，這激勵(lì)我在這方面做出更大的努力，取得更大的進(jìn)步。                                          聽課方面，我聽導(dǎo)師的課也有很大收獲。鄧?yán)蠋熥畲蟮奶攸c(diǎn)就是教學(xué)有序，思路特別清晰，并且音調(diào)也抑揚(yáng)頓挫。她的課給人感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將知識(shí)教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起，讓學(xué)生喜歡這門課的同時(shí)喜歡這個(gè)老師。

    凡教師都有這樣的體會(huì)，認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)課和大家聽課評(píng)課的過程會(huì)給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評(píng)課就好比堂堂都是公開課，必定會(huì)帶來更大收益。我感到師徒結(jié)對(duì)像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到很大提高。

    再次是在師生關(guān)系上，我始終覺得教師應(yīng)用自己博大無私的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心培養(yǎng)學(xué)生。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。然而由于剛開始的無經(jīng)驗(yàn)，在寬與嚴(yán)的尺度把握上我拿捏得不是太準(zhǔn)，讓我很是頭疼，經(jīng)過反復(fù)的研究、總結(jié)，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我深刻認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生的師愛一定要掌握以下幾條原則：

    1．嚴(yán)格要求學(xué)生。古人云：教不嚴(yán)，師之惰。教師的愛，不是對(duì)學(xué)生的縱容，而是對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。當(dāng)然，嚴(yán)格也不是苛求，嚴(yán)格是體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)、行為規(guī)范、組織紀(jì)律的正確引導(dǎo)，體現(xiàn)在教會(huì)學(xué)生為人處世，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的真誠付出。

   2．尊重理解學(xué)生。講臺(tái)不是上下尊卑的界限，學(xué)生有他們自己的人格。他們也渴望得到老師的理解和尊重。當(dāng)然，理解和尊重他們的人格，不是讓他們自由地形成和發(fā)展他們的人格，而是在老師的愛心引導(dǎo)下，使學(xué)生自覺地形成和發(fā)展健康的人格。

    3．寬容學(xué)生。教師應(yīng)以寬容、博大的胸懷，誨人不倦的精神，用人格的力量，來影響學(xué)生的言行舉止，照亮學(xué)生的心靈。當(dāng)然，寬容不是一種無原則的縱容，不是漠視學(xué)生的缺點(diǎn)和過失，寬容是要求我們將心比心去包容、去開解和引導(dǎo)他們。

    4．關(guān)心學(xué)生。多留心，多觀察，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，幫助他們解除各種困惑，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)休息，學(xué)會(huì)自強(qiáng)自立，學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，讓學(xué)生健康、快樂地成長(zhǎng)。

    其次，我認(rèn)識(shí)到盡到教書育人的職責(zé)，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。

   教育活動(dòng)有其客觀規(guī)律性，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué)有效的教育方法，而方法的獲取，要靠自己的不斷摸索，更多的還是要向師傅，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，要善于站在巨人的肩膀之上。博覽群書，勤于思考，注重創(chuàng)新，夯實(shí)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。

    回顧一學(xué)年的經(jīng)歷，我深切體會(huì)到，“師徒結(jié)對(duì)”不僅為我的成長(zhǎng)提供了良好的條件和機(jī)會(huì)，同時(shí)也為我今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我不僅了解到生物這門知識(shí)豐富的學(xué)科的針對(duì)性，實(shí)用性和可接受性，也體會(huì)到了做一名生物老師要不斷積累知識(shí)，豐富閱歷，把這門課的精彩帶到課堂，帶到孩子們的心中，帶給每個(gè)孩子生物課的享受。在今后的教學(xué)中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，在不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，和學(xué)生共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)。