襄陽五中關(guān)于表彰
2010——2011年度優(yōu)秀教育科研論文作者的決定
各處（室）、教研組、年級組：
2010——2011年度教職工教育教學(xué)論文評選活動在廣大教師的參與之下順利結(jié)束。此次活動共收到44篇論文參加評選，評審結(jié)果如下：理科一等獎7篇，二等獎7篇，三等獎６篇；文科一等獎７篇，二等獎９篇，三等獎８篇。特對優(yōu)秀作者予以表彰。
附：獲獎?wù)撐念}目及作者名單
襄陽市第五中學(xué)
2011年9月5日
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標(biāo) 題 |
作 者 |
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新課程背景下化學(xué)教師備課方式的轉(zhuǎn)變 |
張德標(biāo) |
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在物理教學(xué)中滲透情感教育的研究 |
匡 緣 |
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課堂教學(xué)有效性研究 |
曹標(biāo)平 |
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優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)造能力 |
王 鏖 |
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高中數(shù)學(xué)教學(xué)中元認(rèn)知的培養(yǎng)途徑及實(shí)驗(yàn)研究 |
謝 偉 |
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論“系統(tǒng)論”在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 |
畢祥娟 |
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巧借函數(shù)，妙解數(shù)列 |
劉 慧 |
理科貳等獎：
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標(biāo) 題 |
作 者 |
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新課程改革對高中地理課堂教學(xué)帶來的變化 |
陳文卿 |
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在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng) |
帥征兵 |
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新課改下的物理教學(xué)的再思考 |
劉 波 |
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教育，不能只關(guān)注少數(shù)學(xué)生 |
王洪濤 |
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在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動性 |
黃 屹 |
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創(chuàng)設(shè)問題情景，提高課堂教學(xué)有效性 |
姜 俊 |
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新課程背景下課堂教學(xué)目標(biāo)編制的策略 |
王 靜 |
理科叁等獎：
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標(biāo) 題 |
作 者 |
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三角函數(shù)的解題技巧 |
孫海濤 |
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班級管理有效模式的探索 |
張松濤 |
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讓細(xì)胞走近學(xué)生 |
牟 文 |
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求數(shù)列的通項(xiàng)的題型和求法 |
謝 偉 |
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第三章金屬及其化合物 |
姜 俊 |
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等效平衡專題復(fù)習(xí) |
姜 俊 |
文科壹等獎：
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標(biāo) 題 |
作 者 |
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課前預(yù)演，讓學(xué)生喊出內(nèi)心的暢快 |
李清宇 |
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論學(xué)校體育如何更好的培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神 |
劉啟煥 |
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西方小說《禮拜二午睡時(shí)刻》教學(xué)設(shè)計(jì) |
李清宇 |
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“三個緯度”探索與實(shí)踐高中綜合實(shí)踐活動課程的操作 |
紀(jì)宏濤 |
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逆向?qū)W習(xí)法在體育教學(xué)中的有效運(yùn)用 |
崔紅成 |
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新課改下口語交際的幾大反思 |
李震海 |
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談體育高考生800m跑的訓(xùn)練與安排 |
陳順波 |
文科貳等獎：
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標(biāo) 題 |
作 者 |
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壓力與動力同在 困難與機(jī)遇并存——高中新課改成功之路初探 |
周 婉 |
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在期望理論指導(dǎo)下構(gòu)建高效地理課堂 |
田禮鶴 |
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巧用探究，提高思想政治課的有效性 |
劉雪娥 |
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新課標(biāo)下高中體育教學(xué)實(shí)施的新策略 |
王蓮芝 |
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漢字與婚姻家室 |
賈玉榮 |
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用作品評價(jià)法來評議學(xué)生的信息技術(shù)水平 |
張辛欣 |
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新課標(biāo)下高中地理課堂教學(xué)的有效性探索 |
龔正權(quán) |
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高中體育教學(xué)對學(xué)生智力培養(yǎng)的探討 |
陳順波 |
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對校園廉政文化建設(shè)的思考 |
馬治文 |
文科叁等獎：
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標(biāo) 題 |
作 者 |
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美育：激活體育教學(xué)的重要一環(huán) |
崔紅成 |
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以必修I為例淺談如何處理新教材中的“活動” |
朱芙蓉 |
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轉(zhuǎn)變美術(shù)教育觀念管理創(chuàng)新 |
薛晶晶 |
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關(guān)于半命題作文的審題 |
賈玉榮 |
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我在這里成長，我在這里放飛 |
李霜楓 |
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論如何上好高中體育健康理論課 |
劉啟煥 |
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建設(shè)平安校園 構(gòu)建和諧教育 |
劉道德 |
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談體育教師在教學(xué)中的“引導(dǎo)”作用 |
張祖濤 |
