襄陽五中關(guān)于2010—2011學(xué)年度班主任征文
評選結(jié)果通報
學(xué)校各處室、年級組:
為貫徹黨的十七大精神、《中學(xué)德育大綱》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，整體提高班主任隊伍理論和業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)校組織開展了2010年度班主任征文活動。在此次征文活動中，絕大多數(shù)班主任結(jié)合自己的工作，寫出了有價值的班主任論文（案例）。本次活動共收到班主任論文（案例）91篇，經(jīng)評委評審，評出一等獎11篇，二等獎27篇，三等獎39篇。特此通報。
附：班主任征文獲獎篇目及作者名單
襄陽市第五中學(xué)
2011年5月30日
2010年度班主任工作征文獲獎名單
一等獎：（11）
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作者 |
征文題目 |
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賀俊杰 |
班主任與學(xué)生個別談話技巧之我見 |
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董中海 |
一位后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化與反思 |
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李錫林 |
做學(xué)生成長路上的“重要他人” |
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徐可可 |
像做父親那樣做班主任 |
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帥征兵 |
班主任批評學(xué)生的幾點誤區(qū) |
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紀(jì)宏濤 |
從細(xì)節(jié)和評價入手實現(xiàn)新課程下班主任工作的有效性 |
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林必英 |
2011屆高三隨筆 |
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姜業(yè)麗 |
讓膠著狀態(tài)中的學(xué)生找到新的激情點 |
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李天艷 |
心若在夢就在 師生之間存真愛 |
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李 恒 |
分手時我們不說再見 |
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饒青瑩 |
《背著“殼”前行》 |
二等獎：（27）
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作者 |
征文題目 |
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崔志陽 |
努力做一個讓學(xué)生接納的班主任 |
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田玉波 |
想，要壯志凌云 做，要腳踏實地 |
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尹福春 |
教育案例：退一步海闊天空 |
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徐德強 |
“三招“轉(zhuǎn)變后進(jìn)生 |
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楊嘯楓 |
做一個智慧型的老班 |
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尹 楠 |
把班級管理權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生充滿成長的快樂 |
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丁全華 |
一個特殊家庭學(xué)生的教育案例 |
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張松濤 |
寢室—-班級的細(xì)胞 |
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加 兵 |
用心灌溉 閃爍青春 |
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李大林 |
贏得學(xué)生是班主任工作的根本 |
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胡修強 |
家雖破裂，但愛必須完整 |
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毛劍勛 |
對文科班優(yōu)生管理淺探 |
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何 清 |
勵志語—吹響高三征程的號角 |
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陶坤元 |
讓學(xué)生感受到被關(guān)注 |
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段仁保 |
周記———師生心靈溝通的橋梁 |
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胡緒超 |
班主任工作幾點反思與體會 |
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李明成 |
班主任需要冷靜和寬容 |
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黃應(yīng)忠 |
學(xué)生的轉(zhuǎn)變-------老師的成就 |
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孔令彬 |
細(xì)節(jié)決定成敗 |
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楊勁松 |
班主任工作案例 |
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鄒超強 |
民主班級座位制的確立 |
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舒微函 |
你和以前不一樣 |
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王云龍 |
我的地盤我作主 |
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海漂洋 |
班主任是幸福的 |
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席順斌 |
關(guān)閉手機，敞開心扉 |
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馮長春 |
大愛無邊鑄師魂 |
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胡桂蓮 |
讓每一顆珍珠都閃閃發(fā)光 |
三等獎：（39）
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作者 |
征文題目 |
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王 毅 |
高三班級管理的“緊與馳” |
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熊揚爽 |
班主任案例 |
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王合銀 |
變 |
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孫海濤 |
關(guān)注后進(jìn)生 |
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邵書平 |
讓家庭成為學(xué)生心靈的港灣 |
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袁陽春 |
高中文科班班主任工作反思 |
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阮建軍 |
失敗的教育案例 |
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周少紅 |
關(guān)于班級管理的一點心得 |
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禇 偉 |
走進(jìn)學(xué)生心靈 |
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張世民 |
班主任工作案例 |
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易永堂 |
靠近你，溫暖我 |
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熊小明 |
理解?；▋翰艜_的更加燦爛 |
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湯 玲 |
點滴成就偉大 |
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羅成文 |
融入愛心的過程是最好的管理模式 |
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盛曉華 |
感動是一種養(yǎng)分 |
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姚 磊 |
架起師生溝通的橋梁 |
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姜 俊 |
班主任教學(xué)案例 |
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張海濤 |
轉(zhuǎn)變 |
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李 軼 |
班主任工作案例 |
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席俊峰 |
班主任工作案例 |
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陳智勇 |
關(guān)于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的思考 |
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段光榮 |
班主任工作案例------學(xué)會寬容 |
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高 云 |
一個老班的反省 |
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李 超 |
對班級管理中的一點思考 |
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劉 軍 |
付出了，我們就不會后悔 |
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程雪峰 |
做班主任的幾點心得 |
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黃旭明 |
班主任論文 |
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李珊珊 |
推開學(xué)生心靈的窗戶 |
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范 爽 |
班主任案例分析 |
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余 光 |
如何帶領(lǐng)學(xué)生面對考試 |
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李成良 |
靜默的祝君 |
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肖繼雄 |
班主任工作感悟 |
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譚成華 |
這種現(xiàn)象是愛心嗎？ |
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翟華峰 |
理想的學(xué)習(xí)環(huán)境是提高學(xué)生成績的前提 |
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牛 威 |
理解，鼓勵是教育成功的前提 |
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喬征勇 |
讓學(xué)生重塑自信 |
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王保江 |
諒解老師，超越自我 |
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劉梅英 |
更多耐心 更多期待 |
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劉琳琳 |
我的選擇，我無悔 |
