一流名校的學生就應該有一流的樣子

——團委副書記李軼在升旗儀式上的講話

各位老師、同學們：大家好

開學已經兩個月了，高一、高二的同學剛剛參加完秋季運動會。在運動會上同學們奮力拼搏，盡情展示著青春的風采，那震天的吶喊仍然聲聲在耳、那舞動的彩旗仍然歷歷在目。通過運動會，同學們加深了相互之間的了解，增強了集體榮譽感和凝聚力。高三的同學剛剛參加完三校聯(lián)考，你們在聯(lián)考中發(fā)揮出色，尤其是理科前10名我校占8人，前20名我校占16人。已經結束的理化生三科競賽中，我校有14人獲全國一等獎，4人進省隊，2人只要過一本線就可被清華、北大錄取。多么讓人振奮的成績??！希望你們繼續(xù)努力，明年的高考你們一定能夠收獲自己滿意的成績。

今天在這里我主要代表學工處談談作為一流名校的學生應該具有的行為規(guī)范。襄陽五中現在匯聚了鄂西北最優(yōu)秀的學生，它也是湖北省最好的學校之一，是襄陽市的名片。作為其中的一份子，同學們應該更加注重自己的行為規(guī)范，嚴格遵守各項校紀校規(guī)，為樹立良好的校風做出自己應有的貢獻。北師大有位教授寫了篇文章《學生本來如素絲，染于蒼黃不得已》，在文章中這樣寫到：“筆者家庭附近正好有好幾所不同檔次的中學：“市重點”、“區(qū)重點”、“普通?！薄ⅰ氨∪跣！?，北師大的小學畢業(yè)生會被電腦分流到它們中去，換上各個學校的校服，平日里觀察發(fā)現：走路、騎車、說話四平八穩(wěn)的都是穿“重點”校服的，他們很少扎堆、發(fā)型也規(guī)范，不騎“飛”車，大聲吵嚷、帶“臟”字的沒他們；相反，放學后在北師大校園里三群四黨、勾肩搭背、奇裝異服、“飆車”而行、踐踏草坪、扎堆打牌、滿口臟話、叼著煙卷的中學生都是些著“三流子”和“四流子”校服的，從未見過“重點”學校的學生這樣。”可見校園里的學生群體的形象就能夠反映一個學校的校風?，F在我們學校絕大多數學生能夠很好地遵守校紀校規(guī)，但也有些同學存在不足。首先談校服，歸納一下，校服至少有以下重要作用。

1、約束作用：學生著校服會對行為進行自我控制，在行為舉止方面以學生身份要求自己。

2、平等作用：避免攀比之風在校園里出現，讓家庭生活條件不同的孩子心理平衡；同學相互之間的感覺是平等的，容易形成一種合作、團結、相互尊重的精神。

3、培養(yǎng)規(guī)則意識和紀律觀念作用：只有從小培養(yǎng)紀律意識，認識到這個世界的規(guī)則，你們才能在走出校門之后更好更快地適應這個社會。穿校服，就是從小處讓大家體味紀律觀念和規(guī)范意識。

希望同學們自覺穿著校服，做到整潔、合體，各年級組也將持續(xù)檢查穿著情況。

其次談談發(fā)式。曾有一位禮儀專家指出：“每當人們陌路相逢時，最注意對方的，大都是其發(fā)型、著裝等”。發(fā)型不僅反映著自己的個人修養(yǎng)和品位，而且還是自己個人形象的核心組成部分之一。中學生的發(fā)型，總的要求是整齊、簡便。整齊是中學生身份的要求，簡便是中學生生活節(jié)奏的需要。中學生的發(fā)型要符合中學生身份，要能顯示出青少年朝氣蓬勃的精神面貌。頭發(fā)過長，不僅與中學生身份不符．也會失去青春美感，中學生在發(fā)型上追求成人化，會讓人感到很不協(xié)調。就更談不上美觀了 ,再說，花費寶貴的時間和精力去伺候頭發(fā)，對中學生來說也實在不合算。學校對男生發(fā)型要求：短劉海、無尾發(fā)、無鬢角；對女生發(fā)型要求：短發(fā)發(fā)不搭肩、短劉海；長發(fā)馬尾辮式、短劉海。希望同學們自覺遵守，各年級組認真檢查落實。

同學們，良好的校風需要我們一起塑造，我們也會從良好的校風中收獲多多。希望大家爭做一名品德優(yōu)秀、情操高尚的良好學風排頭兵，要愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻，踐行五中“文明、振奮、求實、創(chuàng)新、”的校訓，從自身做起、從小事做起、從現在做起，在一點一滴中積累、在一言一行中培養(yǎng)，打牢自身道德修養(yǎng)的根基。倡導健康文明生活方式，多參加各種有益的文體活動，始終保持健康向上的情操，堅決抵制各種不良風氣的侵蝕。積極投身于優(yōu)秀校風、班風創(chuàng)建活動中，在全校弘揚文明和諧新風。謝謝大家。