“鄭晨以677分的成績勇奪全市理科狀元。何平宇以611分(全市文科第二名)的成績奪得市區(qū)文科第一名。理科670分以上3人，650分以上9人，600分以上157人。文科600分以上3人，580分以上13人。文理科重點大學(xué)上線總數(shù)達725人……”6月25日，一個個喜訊如一陣陣涼爽的清風吹進盛夏的五中新校區(qū)，高一的學(xué)生們深受鼓舞，振奮之余倍加努力。步入新校園，處處可感受到一種寧靜致遠、潛心向?qū)W的氣息。然而，給記者印象最深的，卻是新校園傳承的深厚文化底蘊。

　　“今天的五中新校區(qū)更像一個精神特區(qū)，顯性的物質(zhì)文化和隱性的人文精神，共同構(gòu)建了一本鮮活的校本教材，讓教育成為一種自然的存在?！毙ｉL劉道德對記者說。襄樊五中新校區(qū)在承繼五中悠久的歷史和深厚的底蘊的基礎(chǔ)上，又有了新的突破，成為一所具有濃厚文化氛圍，又富有時代精神的功能合理、適應(yīng)先進教育理念的現(xiàn)代校園。

　　歷史傳承下的五中

　　豐厚的歷史文化積淀讓襄樊五中穿越百年的風霜雪雨。

　　襄樊五中始建于1902年，名為襄陽府中學(xué)堂，其前身為鹿門書院。襄樊五中老校址位于襄陽古城昭明臺西北的襄陽學(xué)宮舊址。大成殿、狀元橋等著名建筑是歷史的記憶，是歷代五中人的情感寄托，成為學(xué)校最具代表性的文化景觀。古代學(xué)宮在校園里不單單是一座與新建筑簡單并置的古建筑，而是學(xué)校的根，學(xué)校的精神全在這座學(xué)宮。

　　襄樊五中是一個珍視自己文化傳承的學(xué)校，在百年的發(fā)展過程中都能珍視自己的歷史，將大成殿、泮池等保護完好，為學(xué)校提供了十分珍貴的歷史文化財富。

　　百年文脈的延續(xù)與發(fā)揚

　　五中的文化個性獨特而鮮明，即以中華學(xué)宮文化精神統(tǒng)領(lǐng)校園物質(zhì)空間，以中華禮樂文化精神浸潤學(xué)人修養(yǎng)，這是歷史五中的空間精神特質(zhì)，也是現(xiàn)代五中最為寶貴的文化資源，是學(xué)校經(jīng)過長時期發(fā)展而積淀下來的，并被廣大成員認同的精神價值、心靈歸宿和文化傳統(tǒng)。2005年，為了將有著百年文化積淀的五中優(yōu)質(zhì)教育資源輻射到更大的范圍，讓更多學(xué)子得到五中文化的滋養(yǎng)，市委、市政府決定投資2.4億元、劃撥土地450畝在國家級開發(fā)區(qū)——襄樊高新工業(yè)園區(qū)建設(shè)襄樊五中新校區(qū)?？墒牵瑢τ谖逯袣v史文化傳統(tǒng)如何繼承？這曾一度困擾了劉道德。

　　為此，他南下北上，前前后后走了很多地方，看了很多學(xué)校。劉道德心里清楚：新校區(qū)的布局必須融入百年五中的文化背景中，才會有生命力。

　　歷史給人以智慧、力量和心靈歸宿。新校區(qū)不延續(xù)歷史，就會失去五中底蘊；過分復(fù)制歷史，就會把深厚的歷史變成發(fā)展的包袱。在這種理念的指引下，五中新校區(qū)的規(guī)劃思路出臺：傳統(tǒng)學(xué)宮布局的思想與學(xué)宮格局；對老校園的懷念；繼承歷史環(huán)境的精神而不是簡單的建筑形式；符合現(xiàn)代教育規(guī)律；提高師生的生活、學(xué)習、工作空間環(huán)境質(zhì)量。

　　在這個思路的引導(dǎo)下，剛建成的新校區(qū)成為一座張揚著現(xiàn)代化文明的校園?！艾F(xiàn)代”是她的呈現(xiàn)方式，“古樸”是她的精神內(nèi)核，杏壇、狀元橋、孔子塑像、文化浮雕、名貴樹木與仿古建筑交相輝映，西邊的鄧城文化遺址、周圍的環(huán)保型高科技公司與古色古香的五中新校園和諧一致。

　　現(xiàn)代教育空間與傳統(tǒng)文化的結(jié)合

　　2008年8月27日，圣水傳遞。當全市理科狀元張宏毅率8名高二高三學(xué)弟學(xué)妹們鄭重地將老校區(qū)的狀元橋中的水和魚放入新校區(qū)狀元橋畔池中，新校區(qū)2000多名師生歡呼雷動。劉道德激動得說：“這傳遞的是百年圣水，是智慧之水，狀元之水，象征著五中的文化和希望！”由此，標志著新老五中校區(qū)發(fā)展的成功對接。

　　牌樓、狀元橋、杏壇、大成殿，這些承載襄樊五中歷史的文物古跡，見證了百年五中的歷史滄桑和輝煌。襄樊五中新校區(qū)傳承這些歷史文脈，按老五中中軸線、原建筑物模樣，在新校區(qū)還原重建了這些標志性建筑物，以中軸遞進、左右對稱的方式，體現(xiàn)五中歷史特征的空間格局。

　　襄樊五中新校區(qū)的大門參考了現(xiàn)有校門的牌樓形狀，以虛實結(jié)合的藝術(shù)表現(xiàn)形式，把這一建筑放大成校園的第一個亮點。拱在曲水之上的狀元橋成為連接牌樓大門與校園廣場的節(jié)點和景點。走過狀元橋，是長長的林蔭道和校園廣場。杏壇、校史博物館在主軸林蔭道上依次排列?？鬃拥裣裎挥谡行?，成為全校的中心點。中軸線末端的圖書館代替了原有的大成館，是整個校園的制高點，位于校區(qū)的中心地位，是校園內(nèi)惟一一棟高層標志性建筑。圖書信息樓是一組集合了圖書館、信息中心和外語教學(xué)的建筑群，成為中軸線上的壓軸景觀。

　　4個庭院式教學(xué)樓分建在中軸線兩邊，分別名為博學(xué)、篤志、切問、近思。校園一角的致遠亭、寧靜湖更是給五中增添了山的骨氣、水的靈氣?！巴强?，萬里風云納亭內(nèi)；想天下，千種智慧融湖中”，來到襄樊五中，走過狀元橋，會領(lǐng)略到“致遠亭里話理想，寧靜湖畔聽書聲”的美妙意境。

　　襄樊五中新校區(qū)的仿古建筑給人一種寧靜致遠、淡泊名利、潛心治學(xué)的氛圍，而在這群仿古建筑中，也有著當今建筑設(shè)計最新科技成果。在6人住一間的公寓式學(xué)生宿舍內(nèi)，配備了充足的淋浴間和洗漱間，國家財政部扶持的節(jié)能項目----太陽能中央熱水系統(tǒng)可為師生提供24小時的淋浴熱水。充滿藝術(shù)設(shè)計靈感的體育館和藝術(shù)館坐落在新校區(qū)的東北角，其弧形坡屋頂與校園的其他建筑風格相互呼應(yīng)。教學(xué)樓山墻浮雕與書院式教學(xué)樓聯(lián)廊玻璃相結(jié)合，使這些現(xiàn)代化的建筑設(shè)計手段巧妙地運用在襄樊五中新校區(qū)的建筑群中。

　　這些推陳出新、相處和諧、充滿靈氣的建筑既傳承了襄樊五中老校區(qū)的特色，又充分顯現(xiàn)出清新活潑、蒸蒸日上的現(xiàn)代襄樊五中新形象。

轉(zhuǎn)載：《襄樊日報》數(shù)字報 > 2009年06月27日 > A1版-要聞 （http://xfrb.hj.cn/Read.asp?NewsID=175112）