每一個(gè)學(xué)生都是“狀元”

    湖北日?qǐng)?bào)訊 記者 鄧洪濤 通訊員 楊立軍

    聞風(fēng)而至的媒體和各名校招生教師昨日紛至沓襄陽(yáng)。

    在閃光燈下，在祝福聲中，文科狀元李卓雅臉上始終掛著沉靜地微笑，恬靜地回答著記者們稀奇的提問。大男孩賀維藝則健談得多：“我希望學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)或金融學(xué)，或者學(xué)新能源?！?/P>

    確實(shí)，文、理科“狀元”是值得驕傲與自豪的稱號(hào)，也讓學(xué)校和家長(zhǎng)頗感自豪?？上部少R！

    記者思考的是，他們都還是學(xué)生，在人生的征途上，他們剛剛啟航。襄陽(yáng)五中校長(zhǎng)曹榮葆說得好，教學(xué)的根本目的，是讓孩子成人而后再成才。通過三年高中教育，讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)的正確方法這才是終極目的。從這個(gè)意義上講，每個(gè)參加高考的學(xué)生都是狀元。

    人生是多次奮斗的過程，不要把“寶”全押高考上。榜上無名，腳下有路。一個(gè)人的成才，機(jī)會(huì)很多，努力就有機(jī)會(huì)，付出才有回報(bào)。高考如此，人生如此。